Публикации по теме «Литература» (21-40)

Наверное, это история о первой любви...

Предназначена для проверки знания текста, умения ориентироваться в тексте

Первая любовь и разочарованиею

Презентация содержит видео, поэтому полный размер или приложения можно скачать по ссылке https://disk.yandex.ru/d/3yyUSJ-vXM7vSQ

Ресурс имеет общеинтеллектуальную направленность и носит познавательный характер. Интерактивная викторина состоит из 37 заданий разного формата (с выбором ответа и без выбора ответа) + кроссворд. Использовать разработку рекомендуется на классном часе ко Дню славянской письменности и культуры (24 мая).

Иллюстрация к роману "Приключения Робинзона Крузо"

Рассказ о любви от лица взрослого

Литературно-образовательное пространство представляет собой среду, где ребёнок может познавать мир через литературные произведения, общаться с различными персонажами и изучать их поступки, мотивы и ценности.

Для конкурса выразительного чтения стихов о театре.

Стихотворение о театре для конкурса чтецов.

В разработке представлены рабочие листы по литературному чтению. Задания составлены по рассказу Шергина Б.В. Данная разработка основана на технологии визуальных опор при работе с текстом «Текстографика». Авторами данной технологии являются Инга Петровна Тихоновецкая и Наталья Дмитриевна Вьюн.

Сочинение по картине Серова В.А. "Девочка с персиками"

Для конкурса чтецов.

Фёдор Иванович Тютчев. Страницы биографии и творчества.

Читательская грамотность как часть функциональной грамотности. Знакомство с биографией писателя, словарная работа, разные виды чтения, двухчастный дневник, практическая работа, подбор пословицы к рассказу. Осмысление обучающимися главной мысли проиведения.

Методическая разработка посвящена творческому пути поэта-барда Владимира Семёновича Высоцкого.

Видеопредставление рассказа В.П. Астафьева "Капля"

Урок родной литературы в 9 классе А. А. Ахматова. Стихи о Петербурге («Вновь Исакий в облаченьи») Цели: • помочь учащимся представить себе картины культурной столицы России, воспроизведенные А.А. Ахматовой, проникнуться эмоциями А.А. Ахматовой; • развивать умение анализировать стихотворения; • развивать монологическую речь учащихся, их образное мышление; • вызвать интерес к творчеству А.А. Ахматовой; • вырабатывать активную жизненную позицию. I. Оргмомент. Мотивационный этап. Вступительное слово учителя. Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем говорить о произведении

Участие в школьном мероприятии, посвященном Дню Победы

Литературная гостиная готовится под руководством учителя группой учащихся класса и рассчитана на урок.